學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)助力校園健康

學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)以它自身獨(dú)特的優(yōu)越性能成為校園健康安全產(chǎn)品的重要組成部分。而近來(lái)隨著校園空氣污染、中毒事件的發(fā)生，學(xué)校、家長(zhǎng)也開始主動(dòng)尋找應(yīng)對(duì)的方法，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)便被列為首要考慮方案。

?學(xué)校建筑包括教師、圖書館、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、多媒體教室等，在多結(jié)構(gòu)功能的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)下，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)便具備有以下的特色：

1、學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)由于采用低溫送風(fēng)，室內(nèi)相對(duì)濕度較低，人體會(huì)感覺到更加的舒適，室內(nèi)空氣質(zhì)量更高。相比于開窗通風(fēng)，有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)；

2、學(xué)生密集的教室，由于新風(fēng)量大，因此室內(nèi)無(wú)需再安裝顯冷設(shè)備，新風(fēng)可以消除全部的空調(diào)負(fù)荷，當(dāng)室內(nèi)需要安裝顯冷設(shè)備時(shí)（如實(shí)驗(yàn)室、辦公室等），空調(diào)末端設(shè)備運(yùn)行，避免了冷凝水產(chǎn)生的細(xì)菌和霉菌滋生的問題，室內(nèi)空氣品質(zhì)得到改善，有利于人體的健康；

3、室內(nèi)無(wú)回風(fēng)，對(duì)于學(xué)校這類學(xué)生高度集中的場(chǎng)所，極大地改善了室內(nèi)空氣質(zhì)量，在流行性疾病爆發(fā)期間，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)也大大的降低了傳染源擴(kuò)散的可能性，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)送風(fēng)量小，所以風(fēng)管尺寸較小，另外末端設(shè)備運(yùn)行噪聲低，滿足學(xué)校建筑對(duì)設(shè)備噪聲要求高的需要。

?那么學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)作為首要的考慮方式，在選擇安裝學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)時(shí)，要注意些什么呢？

1、凈化除菌功能；另外噪音得低

設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)噪音的大小與其功率是呈正比的，而功率又與風(fēng)量大小呈正比，所以設(shè)備正常工作時(shí)間風(fēng)量越大，噪音也會(huì)隨著增加。

2、凈化方式得安全

市場(chǎng)上新風(fēng)系統(tǒng)的凈化方式主要是靜電集塵、濾網(wǎng)物理凈化，前者在凈化過程中會(huì)有微量的臭氧產(chǎn)生，后者司濾網(wǎng)過濾凈化，等級(jí)是不等的。因此相比而言，濾網(wǎng)凈化會(huì)更安全。

3、風(fēng)量要充足

新風(fēng)量的標(biāo)準(zhǔn)并不是固定的，這個(gè)需要從建筑物的特點(diǎn)，、人員的密集程度、個(gè)人習(xí)慣等等綜合考慮，而新風(fēng)換氣次數(shù)是新風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和選型的重要依據(jù)，是可以參照的。

4、主機(jī)全熱交換器要標(biāo)準(zhǔn)配置

主機(jī)要標(biāo)準(zhǔn)配置的原因呢，有兩點(diǎn)：首先是為了節(jié)約能耗，降低空調(diào)制冷和暖氣的負(fù)荷，其次是提高室內(nèi)舒適度，全熱交換器是要把過冷或者過熱的室外空氣預(yù)先處理以后再引進(jìn)室內(nèi)，避免太冷或者是太熱的空氣直接進(jìn)到室內(nèi)引起學(xué)生身體不適。

5、學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)選型

對(duì)于已裝修好的學(xué)校，推薦使用壁掛式新風(fēng)機(jī)。只需在教室墻上鑿洞即可安裝，即裝即用；對(duì)于在建的學(xué)校，可以安裝壁掛式新風(fēng)機(jī)，也可以安裝教室雙向流新風(fēng)系統(tǒng)。當(dāng)然具體的方案還是要咨詢專業(yè)的人員，學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)安裝工程還是比較復(fù)雜的。

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